Naší hlavní hodnotou je respektující a individuální přístup. Zakládáme si na tom, aby se u nás každé dítě cítilo bezpečně, bylo vnímáno jako jedinečná osobnost a mělo dostatek prostoru pro vlastní tempo rozvoje. Inspirujeme se principy Montessori pedagogiky a podporujeme děti ve všestranném rozvoji prostřednictvím hry, tvoření, pohybu i každodenních rituálů.
Každé dítě vnímáme jako jedinečnou osobnost s vlastními potřebami, tempem i zájmy. Vytváříme bezpečné a podnětné prostředí, kde se děti cítí dobře, mohou být samy sebou a přirozeně rozvíjet svůj potenciál.
Stavíme na respektujícím přístupu – s dětmi komunikujeme klidně, srozumitelně a s úctou. Důležitá je pro nás důvěra, pocit bezpečí a otevřený vztah. Děti vedeme k samostatnosti, spolupráci a zodpovědnosti za své jednání.
Podporujeme vnitřní motivaci dětí – dáváme jim prostor pro volbu, zapojujeme je do rozhodování a učíme je hledat vlastní řešení. Konflikty řešíme společně, s důrazem na porozumění emocím a hledání smysluplných řešení.
Věříme v učení skrze prožitek a hru. Právě spontánní hra je pro děti klíčovým nástrojem poznávání světa, rozvoje vztahů i budování jistoty v novém prostředí.
Denní režim má pevnou strukturu, která dětem přináší jistotu a orientaci v průběhu dne.
Zároveň respektujeme individuální potřeby – zejména v oblasti odpočinku a zapojení do aktivit.
8:00 – 9:00 | Příchod dětí a volná hra
Děti přicházejí do třídy, mají prostor na spontánní hru, adaptaci a individuální kontakt s
pečujícími osobami.
9:00 – 9:30 | Ranní kruh
Společné přivítání, sdílení, plán dne. Zařazujeme říkanky, písničky, krátké pohybové aktivity a
témata měsíce (tradice, kultura, vztahy).
9:30 – 10:00 | Svačina
Podporujeme samostatnost při stolování a zdravé stravovací návyky.
10:00 – 11:45 | Dopolední program
Řízené i spontánní aktivity – tvoření, pohyb, práce s pomůckami, tematické činnosti a
pravidelný pobyt venku.
11:45 – 12:15 | Oběd
Děti se učí sebeobsluze, správným návykům a kultuře stolování.
12:15 – 12:30 | Vyzvedávání po obědě
12:30 – 14:15 | Odpočinek a klidové aktivity
Respektujeme individuální potřebu spánku – děti ke spánku nenutíme. Mohou odpočívat,
poslouchat pohádku nebo relaxační hudbu.
14:15 – 14:45 | Odpolední svačina
14:45 – 16:00 | Odpolední program a odchod dětí
Volná hra, tvořivé a pohybové aktivity, individuální práce s dětmi.
O děti pečuje tým kvalifikovaných a zkušených pečujících osob, které mají odpovídající vzdělání i pravidelná školení, včetně první pomoci.
Naši pracovníci jsou nejen odborně připravení, ale především empatičtí, vnímaví a respektující. Dětem jsou přirozeným vzorem – podporují jejich samostatnost, rozvoj vztahů i zdravé sebevědomí.
V průběhu roku 2026 jsme se dále vzdělávali v oblastech, které považujeme za klíčové pro kvalitní péči:
Respektující přístup (lektorka Soňa Kazda)
Praktický sebezkušenostní workshop zaměřený na respektující komunikaci, práci s emocemi, nastavování hranic, zvládání konfliktů a citlivé reakce na náročné situace.
Efektivní komunikace (lektorka Iva Klaková)
Seminář zaměřený na komunikaci s dětmi, rodiči i kolegy – práce s emocemi, neverbální komunikace, asertivita a řešení konfliktů. Prevence syndromu vyhoření (lektorka Iva Klaková)
Zaměřeno na psychohygienu, práci se stresem, mindfulness a dlouhodobou udržitelnost v pomáhající profesi.
Díky tomu dokážeme dětem poskytovat nejen bezpečné prostředí, ale i citlivou a profesionální
podporu v jejich každodenním rozvoji.
Program je pestrý a vyvážený tak, aby podporoval všestranný rozvoj dítěte – fyzický, psychický, sociální i kreativní.
Střídáme spontánní hry s řízenými činnostmi a respektujeme individuální potřeby i tempo dětí. Zařazujeme například:
Základy Montessori
Vycházíme z principů Montessori – děti vedeme k samostatnosti, dáváme jim prostor pro
vlastní objevování a důvěřujeme jejich schopnostem. Připravené prostředí a pomůcky podporují přirozené učení skrze zkušenost.
Praktický život
Děti rozvíjejí sebeobsluhu i běžné dovednosti – oblékání, stolování, hygiena, ale i činnosti jako přelévání, přesypávání nebo práce s různými materiály. Učí se samostatnosti, trpělivosti a práci s chybou.
Jazyk a komunikace
Práce s knihami, říkanky, příběhy, rozvoj slovní zásoby i schopnosti vyjadřovat myšlenky a pocity.
Pohybové aktivity
Každodenní pohyb – rozcvičky, pohybové hry, překážkové dráhy, spontánní i řízené aktivity venku i uvnitř.
Hudební aktivity
Zpěv, rytmus, hudební nástroje a propojení hudby s pohybem.
Výtvarné a rukodělné činnosti
Kreativní tvorba, práce s různými materiály, rozvoj fantazie i jemné motoriky.
Děti se učí především skrze vlastní prožitek, experimentování a objevování.
Pohyb a pobyt venku jsou přirozenou a každodenní součástí života v naší dětské skupině. Děti mají dostatek prostoru pro volnou hru, pohyb i objevování okolního světa. Využíváme blízká hřiště, parky, okolní zeleň i sportovní zázemí areálu Pražačka. Podporujeme zdravý fyzický vývoj dětí prostřednictvím běhu, lezení, skákání, míčových a pohybových her i sezónních aktivit. Zároveň vedeme děti k přirozenému vnímání přírody, jejích
proměn v průběhu roku a k budování ohleduplného vztahu k okolnímu prostředí.
Důležitou součástí venkovních aktivit je také naše terasa, která plní roli plnohodnotného venkovního zázemí. Přestože nemáme vlastní zahradu, terasa nám umožňuje každodenní kontakt s venkovním prostředím v bezpečném a podnětném prostoru. Je vybavena truhlíky
a květináči, o které se s dětmi staráme – na jaře společně sázíme květiny a bylinky, o které následně pečujeme a sledujeme jejich růst.
Terasa se zároveň stává místem pro praktické objevování přírodních jevů – v teplých měsících pracujeme s vodou (přelévání, zalévání, zkoumání proudění vody, experimenty s vodními prvky), v zimě pozorujeme sníh a led a zkoumáme jejich vlastnosti. V horkých dnech
využíváme i osvěžení pomocí jemné vodní mlhy či rozprašovače.
Tento prostor nám umožňuje propojit každodenní pobyt venku s učením skrze smyslové
vnímání, experiment a péči o živé i neživé prvky prostředí.
Spolupráce s rodiči je pro nás klíčová a tvoří základ důvěry i spokojenosti dětí. Stavíme ji na otevřené komunikaci, vzájemném respektu
a partnerství při výchově dítěte.
Rodiče průběžně informujeme o dění ve skupině i o pokrocích dítěte. Pravidelně nabízíme individuální konzultace (2× ročně – listopad a květen) a samozřejmostí jsou i konzultace dle aktuální potřeby.
Před nástupem dítěte do naší dětské skupiny od rodičů kromě vstupních dokumentů žádáme také vyplnění Dotazníku o dítěti a rodině. Díky němu získáváme důležité informace o dítěti již od začátku jeho docházky, což nám umožňuje lépe porozumět jeho potřebám a vytvořit pro něj
laskavé, bezpečné a individuálně přizpůsobené prostředí. Dotazník se zaměřuje například na povahové vlastnosti dítěte, stravovací zvyklosti, úroveň sebeobsluhy, řečový vývoj či hygienické návyky. Najdete jej v sekci „Dokumenty“.
Rodiče zapojujeme do života skupiny prostřednictvím společných akcí:
komunitní akce (tvořivé dílny, vánoční setkání, jarní slavnosti, lampionový průvod)
sportovní odpoledne pro rodiny
komunitní pikniky a grilování
vzdělávací semináře pro rodiče
Velmi si vážíme také pomoci dobrovolníků, kteří se mohou zapojit do chodu a organizace akcí.
Přihlášku do akční skupiny dobrovolníků najdete zde:
Věříme, že právě otevřená spolupráce mezi rodiči a naším týmem vytváří pro děti stabilní,
bezpečné a podnětné prostředí pro jejich zdravý rozvoj.